Estudiantes de todo Chile presentaron proyectos de ciencia en el XIII Congreso Astronómico Escolar UdeC
Tiempo de lectura: 2 minutos Desde la creación de videojuegos sobre agujeros negros hasta el rescate de la cosmovisión andina, diez equipos escolares protagonizaron una jornada de divulgación científica de alto nivel.
La curiosidad científica y el rigor académico se tomaron la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Concepción (UdeC) el pasado 21 de noviembre. En el marco del XIII Congreso Astronómico Escolar, estudiantes de enseñanza media provenientes de diversas regiones del país expusieron los resultados de meses de investigación, en una iniciativa que busca potenciar las vocaciones STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en las nuevas generaciones.
El evento, organizado por el Núcleo Milenio TITANS en conjunto con el Departamento de Astronomía UdeC, reunió trabajos que se extendieron por varios meses. Diez equipos de ciudades como Arica, Santiago, San Nicolás, Constitución, Concepción, Tomé, Villarrica, Valdivia y Valparaíso, desarrollaron sus investigaciones bajo la guía de sus profesores y la asesoría directa de jóvenes investigadores del Núcleo.
El objetivo de este encuentro fue acercar la metodología científica real a las aulas, permitiendo que los escolares experimentaran el proceso de descubrimiento, análisis y divulgación astronómica.
Investigación escolar de alto nivel
Las presentaciones abarcaron desde estudios sobre la cosmovisión andina de los cielos australes hasta soluciones tecnológicas, como el desarrollo de sistemas ópticos diseñados para mitigar la contaminación lumínica, un problema para la observación astronómica en Chile.
«Es emocionante ver a los equipos presentar hoy sabiendo todo el esfuerzo que hay detrás. Muchas horas de preparación junto a su profesor guía, la mayoría de las veces fuera del horario escolar, viajando desde otras regiones para llegar acá», señaló la coordinadora del Congreso Astronómico Escolar, Pamela Henríquez.
«Hay una responsabilidad y compromiso en cada equipo para armar un buen proyecto siguiendo el método científico. Hoy los jóvenes tuvieron la oportunidad de mostrar a sus pares y jurados todo ese esfuerzo», agregó Henríquez.
Para los estudiantes, la experiencia fue enriquecedora más allá de la competencia. Montserrat Pardo, alumna del Kent School de Santiago y miembro del equipo «Ecos del universo», expresó su entusiasmo: «La hemos pasado increíble. Ha sido una experiencia en la que realmente hemos aprendido muchísimo, no solamente con nuestro proyecto, sino también con los del resto. Aprender de compañeros como pares lo encuentro muy interesante y una experiencia que se valora mucho».
Los ganadores y el viaje a Las Campanas
Tras la evaluación de un jurado especializado, la jornada culminó con la premiación de las investigaciones más destacadas. El primer lugar fue para el proyecto «Aprender jugando: Creación de un videojuego RPG para potenciar el aprendizaje sobre Agujeros Negros Supermasivos», desarrollado por los estudiantes Mauro García Rojas y Mariano Jofré Parra, junto al profesor Andrés Freire Contreras, provenientes de Constitución (Región de Ñuble).
El segundo lugar recayó en el equipo de la Región Metropolitana con el proyecto «Ecos del universo: escuchando el infinito desde el Big Bang hasta los astros«, mientras que el tercer lugar viajó hasta Arica y Parinacota con la investigación «Cielos del sur: cosmovisión andina para el mundo«.
El equipo ganador obtuvo un viaje al Observatorio Las Campanas, ubicado en la Región de Atacama. Este recinto es uno de los centros de investigación astronómica más importantes del planeta.
La astrónoma y encargada de Comunicaciones del Observatorio Las Campanas, Carol Rojas, quien participó como jurado, subrayó la relevancia de este incentivo: «El Observatorio lleva muchos años siendo parte de esta actividad porque creemos que es muy importante apoyar la educación en el país. Creemos que para los estudiantes es valiosa la posibilidad de conocer un observatorio científico y poder ver cómo efectivamente se realiza investigación de primer nivel».
