Estudiante chileno gana concurso de ESO para crear una academia científica escolar
Tiempo de lectura: 2 minutos La iniciativa “Dark Sky” busca acercar la astronomía y la robótica a estudiantes de su establecimiento educacional, combinando aprendizaje práctico y teórico para reducir brechas en el acceso a la ciencia.
Vicente López, estudiante de cuarto medio del Colegio Leonardo Da Vinci de Coquimbo, se adjudicó el concurso regional del comité mixto entre el Observatorio Europeo Austral (ESO) y el Gobierno de Chile, obteniendo financiamiento para implementar una academia de astronomía y robótica en su colegio.
La iniciativa, llamada Dark Sky, busca acercar la ciencia a estudiantes que habitualmente no tienen acceso a este tipo de espacios, promoviendo el interés por áreas como la astronomía, la electrónica y la innovación tecnológica desde una etapa escolar.
Su interés por la ciencia estuvo presente desde pequeño, pero fue en los últimos años cuando decidió convertirlo en una iniciativa con impacto social. «Decidí llevarlo a un proyecto cuando me di cuenta de que podía hacer algo realmente significativo por la educación en mi comunidad», explica el estudiante a Cooperativa Ciencia.
Una academia para aprender desde la práctica
El proyecto contempla la creación de una academia que combine clases teóricas y prácticas, integrando astronomía y robótica como herramientas complementarias para el aprendizaje.
El objetivo es potenciar el pensamiento crítico, el instinto científico y el uso responsable de la tecnología, abordando una de las principales falencias que identifica en la educación: la falta de experiencias aplicadas. «Muchas veces no es la falta de interés lo que nos desmotiva por aprender a los estudiantes, sino la falta de un impacto tangible», señala.
Gracias al financiamiento, la iniciativa considera la contratación de docentes, adquisición de materiales y realización de salidas pedagógicas a instituciones científicas, acercando a los estudiantes a entornos reales de desarrollo en estas áreas.
Reducir brechas en la ciencia
El proyecto surge también como respuesta a las desigualdades en el acceso a la educación científica en Chile, incluso en un país con condiciones privilegiadas para la astronomía a nivel mundial.
En ese contexto, la academia busca transformarse en una herramienta concreta para acortar esa distancia dentro de su comunidad escolar. «Las oportunidades están, solo hay que aprovecharlas y hacer algo realmente significativo», plantea López.
La iniciativa está dirigida a estudiantes desde séptimo básico a cuarto medio, con la intención de motivarlos a participar a través de una propuesta más cercana, dinámica y participativa.
Un proyecto en marcha con proyección
Actualmente, la academia se encuentra en su etapa final de implementación y comenzará a funcionar a mediados de abril. Según su creador, el proyecto ha tenido un buen recibimiento dentro del colegio, lo que refuerza la necesidad de este tipo de espacios.
Más allá de su puesta en marcha, López proyecta que iniciativas como esta puedan replicarse en otros establecimientos. «No hay deshonor en luchar por algo en lo que crees, especialmente cuando ese esfuerzo puede abrir oportunidades para otros», afirma.
El objetivo, sostiene, es que más estudiantes puedan acceder a experiencias científicas significativas y que la ciencia deje de percibirse como algo lejano, transformándose en una herramienta real de desarrollo.
