DRIM: la robótica que busca transformar la enseñanza tecnológica en Chile
Tiempo de lectura: 2 minutos Duolab presentó DRIM, un sistema educativo que busca acercar la robótica y la programación a estudiantes y docentes.
En una jornada impulsada por Duolab junto a Duoc UC, se realizó el lanzamiento de DRIM, una propuesta que combina software y hardware para que estudiantes aprendan robótica y programación desde cero. Su foco está en el aprendizaje práctico, buscando que la tecnología sea accesible y significativa desde etapas tempranas.
El lanzamiento se da en un escenario donde solo el 6% de los docentes de tecnología tiene formación especializada, lo que evidencia una brecha en la enseñanza. Frente a esto, DRIM no solo apunta a estudiantes, sino también a fortalecer el rol docente mediante herramientas concretas para el aula.
Así, la iniciativa busca ser un aporte ante los desafíos actuales de la educación, integrando tecnología, innovación y nuevas metodologías de aprendizaje.
Un sistema para aprender haciendo
DRIM permite que niños y niñas se acerquen a la tecnología desde la experiencia directa, interactuando con dispositivos y desarrollando habilidades de programación de forma progresiva.
El proyecto fue desarrollado por el equipo de Duolab, integrado por Katherine Vergara, Ana Paula Yañez, Miguel Ferrada, Michel Rozas, Ignacia Baeza, Catalina Miranda y Eric Silva.
Su propuesta busca despertar la curiosidad y fomentar la creatividad, transformando la forma en que se enseña tecnología en las aulas.
Reducir la brecha en la educación tecnológica
El dato de que solo el 6% de los docentes cuenta con formación formal en tecnología refleja un desafío estructural en el sistema educativo chileno.
Ante esto, Duolab complementa DRIM con capacitaciones docentes, talleres y competencias interactivas, apuntando a generar un ecosistema más preparado para integrar la tecnología en el aprendizaje.
La idea es que la enseñanza tecnológica deje de ser un contenido aislado y se convierta en una herramienta transversal en la formación de estudiantes.
Más que tecnología: habilidades para el futuro
El enfoque de DRIM no se limita a lo técnico, sino que también busca desarrollar habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración.
«La tecnología avanza de manera exponencial, y preparar a las y los estudiantes para ese futuro exige mucho más que enseñarles herramientas; implica fortalecer su pensamiento crítico y sus habilidades socioemocionales, para que puedan enfrentar con criterio, creatividad y humanidad los desafíos del mañana», señaló Katherine Vergara.
De esta forma, la iniciativa apunta a formar estudiantes capaces de enfrentar los desafíos del futuro con herramientas, pero también con criterio y propósito
